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教育传媒到校
2023年1月

教育传媒到校直击中华基督教会蒙黄花沃纪念小学 - 2023年1月

英文化为跨科学习工具　成就无边英语学习环境

中华基督教会蒙黄花沃纪念小学林木婆娑，恬静宽敞，杏坛作育多时，而办学团体亦秉持着「传道服务」精神，积极推动全人教育。郑家宝校长深明英语好比一扇窗，能拓展人的眼界，使人面向世界，完善的英文学习亦因而成为学校实践全人教育中的重要一环。教学团队因材施教，不单设计分层教学，善用科技推行电子学习，且全面施行跨科协作，以促进学生综合应用知识的能力，建立宏大的知识观，并以英语作为跨科学习的主要媒介，使学生能浸淫在浓厚的英语学习气氛中，从而爱上英语。

精心设计校本课程　初小建立拼音基础

郑校长强调：「学习英文不离听、说、读、写，英文课程亦以此出发，借由外籍英语老师教学，同时配合电子学习资源和跨科学习，缔造全面的英语学习环境，诱发学生好学英文，亦学好英文。」在校本英文课程设计上，学校致力照顾学生的不同需要，设立不同学习小组，细致照顾不同能力的学生。英文科组在课堂上会配合学习主题及内容，广立学习情境，鼓励学生就主题进行小组讨论、角色扮演和专题研习，以进一步增加课堂互动，诱发学生投入学习。与此同时，英文科组也为各级设计「Little Steps」校本课业，作为教科书的补足和延伸学习材料，设立巩固、重温和增润题目，并加入短片，让学生能够继续自学，温故知新，而能力突出者更能加强锻炼，挑战更艰深的英文题目，跳脱教科书的局限。

要学好英文，自信和充足的英语词库都是不可或缺的关键元素。学校于一、二年级开展「初小校本拼音课程」，并由拥有丰富教学经验的外籍英语老师主导教学，让学生深入了解字母及其发音的关系，从而提升口语、拼读和串字能力，增加英文词汇量，培养阅读成功感和兴趣。英文科温佩铃主任补充：「学校出版了『校本拼音手册』，鼓励同学回家后重温学习过的词汇，与家长一同复习拼音知识，奠立扎实的英语根基。」为进一步提升教与学效能，学校计划将「初小校本拼音课程」优化，并设计准小一拼音先导课程，让准小一新生亦能提前开展学习。

设「主题学习廊」　随时学随处学

承着宽敞校舍优势，学校应用有盖操场、篮球场、学生休憩园、小苗圃等设施，配合寓学于乐的传统方针，为学生创造更宽阔的学习场景。学校有17个特别室，包括音乐室2间、电脑室2间、视觉艺术室、英文科活动专室、综合活动室、舞蹈室、会议室、校园电视台制作中心、创意工作室、中央图书馆等。郑校长续指：「色彩缤纷的『主题学习廊』由一楼以『认识自己』为主题，延伸至二至四楼的『我爱香港』、『心系祖国』及『放眼世界』各个主题，内容益智丰富，由浅入深，学生走过不同的楼层时，如置身不同的学习场景，并在潜移默化中认识不同主题的词汇与知识。」

阅读为师　优化图书馆推动跨科阅读

学校深明阅读为学习的基石，因而积极推动校内阅读风气。近年，学校已完成优化图书馆工程，并增置海洋主题的「主题图书区」，借以提升阅读乐趣。英文科温佩铃主任表示：「两年前，学校参与教育局的『校本支援计划』，为高小同学设计跨科阅读教材。分别在四至六年级配合常识科『水』、『光与声』及『简单机械』的主题，设计跨科阅读课程及学习活动。四年级学生在常识课堂学习水的特性，并在英文课堂上阅读与水相关的图书，从而了解非洲人用水情况及加深对水的认识。除此之外，学生在常识科老师指导下制作滤水器，然后透过日记的形式，以英文记录制作过程及感受，深化学习历程及连系不同科目所学。另一方面，英文科亦于低小推行跨科阅读，并设计趣味活动，同步培养学生对学习英语的兴趣及增强学生的英语能力。」

与此同时，学校图书馆每年均会设立「主题图书月」，并推出跨学科阅读活动，如配合「英语阅读周」，展出及推介相关图书等以促进校内阅读风气。学校在刚过去的「主题图书月」便以「香港」为主题，举行「主题图书分享」、「全校问答比赛『香港之最考考你』」、「About Hong Kong –Read Aloud」、「Wordwall主题学习游戏」、「多元体验活动—昔日香港游戏」等，营造浓厚的全校阅读文化。

跨科协作　英语作为学习工具

英语是学习的重要工具，与不同学习领域都有着密切关系。学校积极筹备跨科学习，本年度英文科配合主题学习活动「中国的传世珍宝」的主题，于数学科介绍图形对称概念后，加入介绍中国剪纸艺术的起源，然后透过剪纸活动，让学生学习剪纸用语及撰写制作步骤。学习活动把英文科和中华文化加以结合，除有助提升学生英语能力外，同时亦可建立学生对国民身份的认同。郑校长又言：「未来学校会持续以跨学科学习为重要教学策略，增加同学跨领域学习经历与综合应用知识的机会，并整合各跨科学习活动的纵、横向连系，以『天、人、物、我』为主轴，为各级架设核心主题，从而设计具备『学习内容』、『共通能力』、『正面价值观』于一身的跨学科学习活动。」

丰富英语活动　煮食中乐学英文

为增加学生对学习英语的兴趣及照顾学习多样性，英文科举办不同的英语活动，如「英语阅读周」、「英语话剧」及增设「英语电视台」。学生亦透过「主题学习日」学科活动，学习课本以外的知识。英文科每年均会制作英语话剧，近年更增加歌舞剧的元素，让更多拥有不同潜能的学生都可加入其中，发挥他们的天份及享受表演的乐趣。「英语电视台 English Channels」分设五个不同主题频道──「Amazing World」、「English Everywhere」、「Now and Then」、「Show and Tell」及「Special Programmes」，师生在短片中分享心爱宠物、细说旧事、认识趣味科学知识及日常英文用语，让学生在课堂以外的时间，延伸学习英语。本年度，英文科组织「学生英语大使」，除协助推广英语活动外，亦于新增的「英语电视台」频道「Kids World」中介绍有趣的主题，首个节目将以制作美食为主题，在校内制作「圣诞鹿朱古力棉花糖」。英文科亦将加强烹饪活动，让学生从过程中学习英语及提升他们的自理能力。

善用电子资源学习　加强混合式学习

在疫情影响下，学校灵活转变教学模式，深化「混合式学习」（Blended Learning），在网上教学与实体教学之间作出适时的调整，为学生提供最好的学习方案。新学年开始，英文科于每次考试前均会制作温习影片，支援家庭教育，以减轻家长的压力。英文组亦因应课文，拍摄校本短片，介绍课文中的重点用语。学校亦引入不同的电子学习平台，如提供电子图书的「Highlights Library」及可让学生加强练习所学的「Quizizz」及「Wordwall」等，让学生在学校以外都可以随时随地温故知新。课堂上，教师配合实际需要加入电子教学，运用「Nearpod」、「Mentimetre」、「Kahoot!」、「Padlet」等平台，加强教与学效能。